Блок достался без верхней крышки, поэтому точно название не знаю. Привел название с платы - GT-ATX B1 V1.0.
Схемы нет.
Дежурка на полевике 2N65 , ШИМ на EST7502.
https://www.dropbox.com/s/2ksv80w0q6c0126/EST7502.pdf?dl=03D1
Сопротивления по выходам:
12В - 390 Ом
-12В - 472 Ом
3,3В - 15,5 Ом
5В - 47 Ом
Дежурка работает. Выдает 5В.
На ШИМ при работе дежурке подаются такие напряжения
1,2,3 - 0 В
4 - 0,86 В
5 - 0 В
6 - 1,88 В
7,8 - 2,23 В
9 - 4,83 В
10 - 3,84 В
11,12 - 0 В
13 - 5,1 В
14,16 - 0 В
15- 2,42 В
При замыкании PS-On блок включается, появляются напряжения, но тут же падают до нуля.
Я так понимаю, ШИМ уходит в защиту.
Что сделано:
1. Проверены ключи и их обвязка, заменены два электролита с большим ESR в обвязке ключей 22х50в.
2. Проверены транзисторы раскачки
3. Проверены все электролиты на выходе, заменен один 470х16В. Стоял в цепи -12В
4. Выпаял и проверил диоды на радиаторе - все рабочие.
Проблема не ушла.
Тогда я выпаял все выходные конденсаторы. Блок включился. Появились напряжения
3,3В - 5,6В
5В - 8,3 В
12В - 19В
-12В - 19В
На напряжении 3,3 В стоит свой отдельный дросель на два вывода. Второй дросель с6 выводами стоит на 12В,-12В, 5В.
Начал запаивать выходные конденсаторы по одному.
Запаял два 1000х10В на выходе 3,3В - блок включился на 3,3В выдает напряжение 3,75 В
-12В - 19В
12В - 19В
5В - 8,3 В
При запайке конденсаторов на любой из выводов 5В,12В, -12В, блок уходит в защиту
Подумал, что виноват дросель на этих выводах. Выпаял его. ESR метром измерил его индуктивность.
12В - 0,06 mH , 0,3 Ом
-12В - 0,06 mH , 0,4 Ом
5В - индуктивность не показывает, только сопротивление 0,2 Ом.
Взял с другого блока дросель, но там с 8 выводами. На 5В 4 вывода. Измерил его индуктивность. На 5 В также только сопротивление 0,2 Ом.
Запаял все же его. Проблема такая же. Уходит в защиту.
Что дальше проверить - не знаю.
Перенес в Песочницу.
maco
Не будет ли ошибкой предположить, что ОС здесь выполняет ШИМ, через 7 и 8 вывод управляя двумя транзисторами раскачки 945 ?
Не стоит путать понятия ООС и ШИМ :D.
P.S. Очередному "недоремонтнику" лень даже с базовыми понятиями ознакомится, но при этом он лезет "ремонтировать" БП :lol:.[/OFF]
Кстати, если я не ошибаюсь тема в песочнице? Или я ошибся и тема там, где общаются только ГУРУ?
Я понимаю, разговаривать свысока надменно (у нас говорят, надувать щеки:-) или делать умный вид :-)) Вы можете)) я уже понял по этой и соседним темам. А виндно помочь конкретикой у Вас не получается) Не переживайте, не все могут выступать учителями. Тогда зачем отвечаете? Может пускай ответит тот, кто действительно поможет)?
Кстати, Вы наверно хоть раз в жизни забивали гвоздь, ложили плитку, клеили обои, ставили розетку и др. Уверен, что Вы перед этим всегда ознакамливались с "базовыми понятиями", читали документацию и много думали о том, что собираетесь сделать. Честь Вам и хвала! Уважаю, я видно не такой))) Такой уж я "недоремонтник" "неумеющий читать и думать". )) Так что, не смею Вас ГУРУ, больше отвлекать такими песочными пустяками.
P.S. Жаль только, что тему перенесли. Думаю, там бы, несмотря на то, что ветка для ГУРУ, подсказали) Ну то такое.
Песочница - это всего лищь оценка ваших способностей. Общение в Песочнице может происходить на разных уровнях. Если человек не знает базовых понятий, то его обычно отправляют читать учебники и прочие доступные материалы. Если же этот человек не может прочитать и понять предложенное, то не всегда кому-то захочется излагать базовые материалы на доступном этому человеку уровне. Примерно так же первокласникам обычно не начинают излагать высшую математику :).
А поиздеваться и получить ответы, продлевающие жизнь посредством смеха :)?
Да и нахождение в Песочнице не мешает отвечать кому угодно :lol:.[/OFF]
А в итоге, жаль, что вы сами не способны помочь по натуре) Может просто, как я и думал обычное надувание щек и знание умных слов)) А вся помощь заключается в советах читать документацию и думать).
Если бы все поголовно читали документацию, то смысла в профильных форумах и не было. Зачем? Все читают и думают)
Первокласснику не излагают высшую математику, но и не отсылают к изучению ее учебника. А по мере своих сил пояснять) Ой, кому я говорю. Вы ж это не способны понять, скорее всего. Ваша цель - продлевать жизнь))
P.S. В песочницу, к сожалению, не всегда заглядывают адекватные понимающие люди, способные помочь.
2. По натуре вполне неплохо могут помочь девочки по вызову.
3. Форум призван решать вопросы с трактовкой документации и помогать решать нетривиальные проблемы + обмен бесценным опытом.
4. Первоклассник не ставит перед собой задачи высшей математики, поэтому его не отсылают читать соответствующие учебники.
5. Никакой разницы в разделах нет, ибо основная масса пользователей пользуется списком свежих комментов по кнопке "Последние", поэтому просматривается всё. Но стоит заметить, что подавляющее большинство не отвечают в темах, в которых автор не прикладывает правильных усилий со своей стороны.
Дык вам до учебника по высшей математики было бы неплохо считать научиться, если уж подбирать школьно-дошкольную аналогию :). Хотя вы можете не читать базовые учебники и не знать свойства и особенности упоминаемых в теме объектов - это дело добровольное :lol:.
Забавное утверждение :).
Поглядел в статистику - скольким людям нужно выдать звание неадекватных, непонимающих, неспособных помочь :D. Надо будет медаль соответствующую учредить :lol:.
P.S. О, уже начали
добиватьпомогать :).[/OFF]Буду пробовать разбираться с той обратной связью и с документацией
Насколько я понял, то на 16 входе ШИМ находится датчик обратной связи, если я правильно перевел. На него заходит, согласно Reference Application Circuit сигналы с выводов 2,3. И компенсационный сигнал, согласно BLOCK DIAGRAM идет с 14 вывода. Это и есть ОС в данной ШИМ, Так?
На счет ШИМ и ОС я понял. Вы хотели сказать, что ОС не равно ШИМ. А что ОС является составной частью ШИМ. Верно?
p.s. На счет девочек не понял)) Если имеется в виду словооборот "натура", то только озабоченный может воспринять этот словоборот с одним смыслом))
У слова "натура" есть не одно значение. Почитайте документацию)))
Обратная Связь уж точно не равна Широтно - Импульсной Модуляции и Обратная Связь не является составной частью Широтно - Импульсной Модуляции ибо она является элементом управления Широтно - Импульсной Модуляцией
На счёт натуры, всё Вы поняли... как и я... но могу разжевать для непонятливых: Если Вы не в состоянии увидеть помощь в ответах, то обратитесь к альтернативным толкованиям "натуры", где наглядность более заметна))))
Если Вам трудно понять принцип работы данной ИМС, то почему бы не изучить, расписанный вдоль и поперёк в интернете, принцип работы TL494 и назначение и принцип работы супервизора? После этого блок-диаграмма 7502 станет более понятной.